Salada de frutas


 Essa também foi uma das interações na sala de aula que mais gostei, pois, no estudo dos gêneros textuais, Luiz Antônio Marcuschi apresenta a definição dessas estruturas comunicativas que são reconhecidas socialmente e utilizadas em diferentes contextos. E estão em nosso cotidiano, né? Os gêneros textuais são formas específicas de texto que possuem características próprias, como estrutura, estilo, finalidade e etc.

Os gêneros textuais são muito importante, como a professora falou em sala, pois não apenas pode ser estudados em função linguistica, além disso, tem a função social e comunicativa específica. Vale pontuar que, cada gênero possui uma finalidade comunicativa particular, podendo ser utilizado para informar, persuadir, entreter, instruir, entre outros objetivos. 

Além disso, o autor ressalta que os gêneros textuais são influenciados pelos contextos em que são produzidos e recebidos, como situações sociais, culturais, históricas e institucionais. Eles são moldados pelas necessidades e convenções comunicativas de determinados grupos ou comunidades, refletindo as práticas discursivas e sociais de um dado contexto. Marcuschi destaca que o conhecimento dos gêneros textuais é fundamental para o desenvolvimento da competência comunicativa dos indivíduos, pois permite que eles sejam capazes de interpretar e produzir textos adequados aos diferentes contextos e situações em que estão inseridos.


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Para transformar o ensino da leitura e da escrita" de Delia Lerner

 O texto "Para transformar o ensino da leitura e da escrita" de Delia Lerner aborda a necessidade de repensar a forma como a leitura e a escrita são ensinadas nas escolas, destacando desafios e problemáticas que envolvem essa prática. Ela argumenta que, tradicionalmente, o ensino da leitura e da escrita se baseia em abordagens mecânicas e fragmentadas, focadas apenas nas habilidades técnicas, desconsiderando o contexto social e o significado dos textos. Isso leva a uma falta de engajamento e compreensão por parte dos alunos, limitando sua capacidade de utilizar a leitura e a escrita de forma efetiva em diferentes situações. Ela aponta, também, que um dos desafios é superar a visão restrita de que ler e escrever são apenas habilidades básicas que precisam ser adquiridas em tenra idade. Ela defende a importância de considerar a leitura e a escrita como práticas sociais complexas e em constante evolução, que requerem um processo contínuo de desenvolvimento ao longo da vida. Outr...
Leia mais
ESTUDO DIRIGIDO CAPÍTULO 03: Apontamentos a partir da perspectiva curricular (Delia Lerner, 2002)  1. No capítulo 03, Denlia Lerner retoma o conceito de transposição didática, ao discorrer sobre a importância da preservação do sentido do objeto de ensino no projeto curricular. Considerando esse aspecto, quais seriam, em sua perspectiva, os principais desafios enfrentados para a realização desse processo.  Na minha opinião, um dos maiores desafios é escolher a sequência didaticas de assuntos que serão abordados durante o conteúdo, sobretudo quando nós, professores, temos que levar em conta, minimamente, os conhecimentos prévios e suas experiências. Mas, claro, como a professora bem disse em sala: não deve e nem pode prender-se a estes parâmetros, porque nem sempre daremos conta disso tudo. Mas é fundamental, sobretudo, que tais conteúdos possam acrescentar na vida desses alunos em diferentes situações do seu cotidiano. Por exemplo, quando for abordar algum conteúd...
Leia mais